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- 调查呈文是对某项工作、某个事件、某个问题，经由深刻过细的调查后，将调查中收集到的资料加以体系收拾，剖析研讨，以书面情势向组织和引导汇报调查情形的一种文书。
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1背景
高级学校非计算机专业盘算机运用才能的培育，既关联到对学生在大学四年期间专业课程学习的支持，也波及到他们踏上工作岗位当前其计算机利用才能是否适应岗位实际需要。所以其课程内容跟课程系统受到高度器重。然而，大学盘算机公共基本课程也面临着重大的挑衅，事实上也确切存在良。网络调查是指通过互联网及其调查系统把传统的调查、分析方法在线化、智能化。多值得思考跟研讨的问题。例如：
许多大学计算机公共基础课程的教学内容，过多地带有个别厂商产品推广和用户造就的属性，引发一些学者、政府相干部分、局部用人单位等的谈论和批驳
阶段信息技术的教学内容牢牢地追赶大学这部门的教学内容，教学内容反复景象客观存在
一些其余专业老师埋怨该门课程的开设，以为完整能够通过自学来实现教学目的，不必要设置专门课程，尤其是
大学计算机基础
，
承当这门课程的老师也有苦衷，从dos、indos到vista，大家疲于奔命，一直缭绕新产品进行操作讲解，失去了大学课堂教学的工作乐趣。
要对
大学计算机基础
教学内容的进行改革，这已经是所有从事计算机基础教学的老师构成的一个共鸣，其必要性勿容置疑。然而如何改革改造根据在哪里
回想以往的改革，其动因往往是技巧的发展，例如操作平台从dos改为indos，再改为indos、indos
p等。实际上，教学内容改革的实质需求应起源于社会需乞降本质性的技巧发展此外，这门课程是为非计算机专业而开设的，各个专业有实在际需求，这些需求的差别性应当体当初教材中，但这也是经常被疏忽的。
为了使大学计算机公共基本课程或系列课程的教养内容逼真地吻合社会各类岗位的需要，逼真的吻合各个专业支持后续教学和专业常识构造的实际需求，省计算机教学领导委员会发展了社会需求调研，以此为非计算机专业的计算机基础课程教养内容改造供给根据。
2调查计划
2.1样本分类
样天职类的准则是以大学学院为重要种别，统筹社会企事业的岗位种别。此次调查将样本分为八个类别：
1金融、保险、证券、投资
2城建、房产、建材、装饰
3党政机关、社会集团、公检法
4通讯、邮政、计算机、网络
5石油化工、橡胶塑料、制药、环境
6电子电器、仪器仪表、机械制作
7消息、出版、科研、教导
8艺术设计、环境设计
2.2调研的地舆范畴和样本范围
